Semua Kebutuhan Mentor A, Tapi Terutama Siswa Bilingual
oleh: pianopl123
Total dilihat: 362
Word Count: 1007
Agar anak-anak untuk menghindari perasaan tidak memadai, mereka harus melihat dan mendengar untuk mendapatkan persetujuan. Mari kita hadapi itu, setiap anak membutuhkan seorang mentor, tapi terutama siswa bi-lingual.
Dampak psikologis pada anak-anak, yang memasuki American School System tanpa mengetahui bahasa Inggris, yang rajin sekali dinyatakan dalam cerita "Black Black Pidato Anak" oleh Dorothy Zeymour: "Dalam kedua kasus hasil psikologis yang merusak dan membawa langsung ke rute putus" ( 339).
Hal ini menuntun pembaca untuk percaya bahwa pada siswa saat ini, mungkin ada kemalasan atau kurangnya tujuan terhadap pendidikan keaksaraan, dan bahwa ada bekas luka besar pada siswa yang masuk melalui sistem kami tanpa penguasaan bahasa Inggris. Sebagai contoh, Maria Lopez delapan tahun, siswa kelas tiga di sebuah distrik sekolah umum setempat.
Dia memiliki keraguan tentang apakah bahasa ibunya adalah bahasa yang benar bahwa ia harus berbicara di sekolah. Namun, para guru terus disiplin ketika dia menggunakan bahasanya, dan ini menyebabkan kebingungan besar bagi pikiran sederhana-nya.
Dia mengajukan pertanyaan-pertanyaan seperti: "Mengapa saya tidak dapat berbicara Spanyol Mengapa saya harus belajar bahasa Inggris??" Di rumah, ia didorong untuk berbicara bahasa Spanyol saja, dan sering dipanggil untuk menginterpretasikan ke Bahasa Inggris, meskipun ia hanya delapan tahun.
Bahkan, di Houghton Mifflin Membaca Seri (2003) ada cerita yang disebut "Pepita Talks Twice" oleh Ofelia Lachtman. Ini adalah tentang seorang anak perempuan berusia enam tahun yang sering dipanggil untuk menafsirkan dari Spanyol ke Bahasa Inggris sehari-hari. Dalam cerita ia mengatakan ayahnya bahwa dia tidak akan pernah berbicara dalam bahasa Spanyol lagi.
Ayahnya menjadi marah. Sebagai cerita berakhir, anjing gadis itu, yang dia biasanya panggilan "Lobo" (serigala) berjalan ke jalan. Dia memanggil dia berteriak: "Wolf, Wolf!" Anjing itu tidak bergerak. Lalu dia mengatakan "Lobo, Lobo!" dan anjing bergerak jauh dari jalan dan menghindari tabrakan kepala dengan Volvo.
Gadis itu Pepita muda belajar bahwa ia diberkati dengan dua bahasa, dan tidak mengutuk. Pada akhirnya, ia menjadi bersyukur bahwa dia adalah bilingual, dan ayahnya memuji dia untuk menyelamatkan hidup anjing itu.
Seperti banyak Pepita di dunia sekarang ini, ada beberapa siswa yang didorong untuk berbicara dalam bahasa Inggris, tapi tidak di Spanyol. Ini menyedihkan. Para siswa Spanyol yang disebutkan di sini, Maria dan Pepita, menemukan diri mereka menjadi bingung dan terisolasi oleh Ruang Kelas Amerika hari ini.
Solusinya seharusnya adalah bahwa mereka harus belajar bahasa Inggris, tapi belum akan ditawarkan kelas Spanyol juga, sehingga mereka dapat belajar membaca, menulis, dan berbicara dalam kedua bahasa. Sayangnya mereka tidak, dan sebaliknya mereka drop out, menjadi bingung, dan tidak pernah menjadi anggota masyarakat yang produktif.
Kita hanya bisa membayangkan efek rasial yang ini kurangnya dorongan untuk berbicara dua bahasa telah pada siswa kami. Terutama ketika Anda berpikir tentang infleksi bahasa dan aksen.
Perkins menyatakan, "Selain itu, ada alasan untuk ini dialek Johnson., Seperti tambang, adalah campuran dari aksen dan konstruksi kalimat diturunkan dari Afrika diperbudak yang tidak berbahasa Inggris, dan tidak mengajarkannya."
Anehnya, ini merupakan perwujudan dari pola pikir mayoritas guru yang percaya bahwa bahasa Inggris adalah satu-satunya bahasa yang tepat untuk digunakan. Di tangan Perkins lain juga menyatakan, "Sangat disayangkan bahwa kita terus melakukan yang lebih hitam daripada yang kontes, bahwa serangan itu pelestarian sejarah budaya dan identitas seseorang terlalu, segala sesuatu, tata bahasa miskin" (Perkins 367).
Untuk setiap siswa yang belum diajarkan bahasa Inggris, kekayaan budaya dan sejarah seseorang bisa hancur tak terkira. Seorang guru yang positif atau negatif, profesor, atau pembicara publik yang dapat membuat atau menghancurkan mahasiswa. jika guru mendorong penggunaan kedua bahasa, bukan satu, saya percaya bahwa siswa akan kemajuan jauh melebihi harapan kita.
Istri saya adalah contoh hidup seorang mahasiswa yang bisa saja budaya hancur. Sebaliknya, karena pengalaman positif dia sebagai Latina kecil (Hispanik) anak, ia menjadi orang kaya budaya bahwa dia hari ini. Dia ingat model peran mendorong yang dalam hidupnya tumbuh dewasa. Ini termasuk ibunya, guru, dan konselor.
Namun banyak siswa yang tidak mungkin memiliki suasana positif di rumah, sekolah, atau bahkan di gereja. Beberapa guru yang sangat baik, pembantu instruksional, dan administrator, dapat membuat atau menghancurkan anak bilingual. Mereka mungkin menjadi pahlawan dan mentor untuk anak. Bahkan, ada karyawan yang diklasifikasikan banyak, Saya perhatikan, yang menjadi "membuatnya atau mematahkannya" untuk anak-anak.
Setiap orang membutuhkan mentor, tapi terutama siswa dwibahasa. Tidak peduli bahasa atau latar belakang ras, para siswa membutuhkan dorongan untuk memanfaatkan karunia dari dua bahasa.
Lebih jauh lagi, "Pengalaman masa lalu Amerika hitam muram terus curiga terhadap siapa pun yang ingin mengubah apa-apa tentang cara hidup yang eksklusif dan oleh karena itu pemberdayaan" (Perkins 367).
Merah, kuning, hitam, atau putih, siswa harus didorong untuk menjadi percaya diri budaya mereka, melepaskan hambatan mereka, kepercayaan orang-orang yang bisa dipercaya, mengatasi ketakutan belajar bahasa baru, lari ke guru yang peduli, dan menutup semua pintu (mental) untuk semua pengalaman masa lalu yang negatif.
Seorang guru yang positif mempengaruhi multi-ras kelas bilingual akan peka terhadap kebutuhan yang rumit dari para mahasiswa. Guru itu juga akan membuka dunia baru peluang, pencerahan, dan kebahagiaan dalam latar belakang budaya yang unik seorang siswa.
Pasal Sumber: http://www.ArticleStreet.com/profile/pianopl123-1060.html
Tentang Penulis
"Membantu SEMUA untuk Sukses" http://www.leading-online-business.com Don Alexander, Ditampilkan Penulis & Mentor Bisnis Online
Rating: Belum diperingkat
Artikel Terbaru disumbang oleh "pianopl123"
1: Bagaimana Seorang Anak Berpikir Mengenai Masalah Moral2: Cara Mengembangkan Harga Diri di Olds Lima Tahun
3: Keanekaragaman Budaya di kelas Bahasa Setara Sukses!
4: Motor Skill Development di Lima Olds Tahun: Sebuah Harus Dibaca untuk Orang Tua TK
5: Enam Alasan untuk Pengajaran Bahasa Inggris
6: Menggunakan "Jurnal" untuk Mengembangkan Menulis maksud tertentu di kelas
7: 's Sewell Argumen Samuel Terhadap Perbudakan
8: Mengapa Studi Etika adalah Paramount ke Pendidikan College Bagus
9: Memahami Anak: Perilaku Teori Moral Pembangunan
10: Bagaimana Worldview Anda "" Mempengaruhi Semuanya Dalam Hidup Anda